The central philosophy expressed in Bill Gates' 1999 book — "Business @ the Speed of Thought" is Knowledge Management.
Gates' "Knowledge Management" embrace the " 5 Learning Disciplines" identified by Peter Senge in his book The Fifth Discipline (1990). Peter is a professor at Massachusetts Institute of Technology.
第五項修煉—學習型組織的藝術與實務 | ||
| 1 | Personal Mastery 自我超越 | Develop personal capacity to meet objectives of both personal and organization |
| 2 | Mental Models心智模式 | Developing the right "mind-set" to guide actions and decisions |
| 3 | Shared Vision共同願景 | Group commitment of aims and ways of achieving objectives of an organization |
| 4 | Team Learning 團體學習 | Group thinking is greater than the sum of its individual parts |
| 5 | Systems Thinking系統思考 | Actions and decisions cannot be isolated, but have ramifications throughout an organization |
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| 第五項修煉—學習型組織的藝術與實務 The Fifth Discipline: The Art & Practice of the Learning Organization 1990 by Peter M. Senge http://en.wikipedia.org/wiki/The_Fifth_Discipline http://www.cn21.com.cn/onlinebook/wxxl/ "學習型組織"的真諦：活出生命的意義 作為偉大團體一分子的經驗是...感覺得自己屬於一個強大的事物，大夥兒心手相連，共創未來的那種經驗。 作為真正偉大團體一分子的體驗，是一生中最突出、生命力完全發揮的一段歲月。有些人竟其餘生，希望尋求重溫此種經歷。 數百年來的西方文化中，有一個字很少被使用，但卻可表達學習型組織的精神，這個字是Metanoia(心靈的轉變)。 Metanoia (心靈的轉變) 希臘文意思是心靈意念的根本改變，一種“超覺”的經驗。 Metanoic Organization形容學習型組織。 在早期基督徒的傳統中，這個字特指醒悟而直接覺知至高無上的、屬於上帝的事物。 在天主教的經論中，這個字被翻譯成“體悟生命的真義”。 堂握Metanoia的意義，等於掌握“學習”的更深層的意義，包括心靈的根本轉變或運作。 '學習' 在目前的用法上已經失去了它的核心意義。在日常用語上，'學習'已經變成吸收知識，或者是獲得信息，然而這和真正的學習還有好大一段距離。 真正的學習，涉及人之所以為人此一意義的核心。 透過學習，我們重新創造自我,做到從未能做到的事情，重新認知這個世界，以及擴展創造未來的能量。 你我心底都深深地渴望這種真正的學習。這就是"學習型組織"的真諦。 對"學習型組織"而言，單是適應與生存是不能滿足它的。 "學習型組織"為適應與生存而學習，與開創性的學習結合,讓大家在組織內由工作中活出生命的意義。朝這條路上走去。"學習型組織"的領域仍然大部分有待開墾。 |
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